Итак, вы разобрали ноты произведения, которое исполняется в быстрых темпах: Allegro, Vivo, Presto и др. Не достаточно для исполнения просто увеличить скорость движений пальцев. Более того, такой метод является ошибочным и вредным.
Следует исходить из основного положения: наши действия - результат мыслительных операций. Следовательно, изменение скорости должно произойти прежде всего в нашем представлении.
Представьте поезд с вагонами для груза. В одном таком вагоне может находиться 1 маленький предмет, например книга. А может находиться десять книг, или весь вагон заполнен до отказа книгами. Относительно поезда все количество книг в вагоне - это один вагон весом столько-то. Точно так же работает наш мозг. Ему без разницы каким количеством нот заполнить единицу мышления. Мы можем играть, мысля одной четвертью, по половине такта, тактами, по два такта, по четыре, по 8 и т.д. Объем мышления каждого конкретного человека и определяет скорость игры. При таком методе увеличения скорости исполнения увеличивается скорость движения пальцев, но наше тело остается спокойным как и при исполнении в медленном темпе. А это очень важно, поскольку, нам необходимо контролировать весь исполнительский комплекс.
Тот же принцип лежит в основе двигательной техники рук и пальцев.
Основное действие, которое совершает рука, - это овал. Это тот же вагончик. За одно движение руки можно сыграть 1 звук, 2 и так далее, столько, сколько позволяет мышление и география клавиатуры.
Еще несколько практических советов.
Нельзя быстро передвигать тяжелый шкаф. Поэтому играть быстро громким звуком - не получится. Глубокий громкий звук лежит на всей глубине клавиши, поэтому необходимо время, чтобы погружаться. Это время тормозит скорость. Легкий тихий звук лежит на поверхности клавиш. Поэтому его можно быстро схватить кончиком пальцев одновременно двигая руку влево или вправо (тяни-толкай) горизонтально.
Вообще работу над виртуозными произведениями полезно сразу с первых минут знакомства налаживая скоростную игру. Это очень сильно сокращает время разучивания и освоения. Рукам не нужно переучиваться с одного типа исполнения медленного на другой тип быстрый.
Руки сразу приспосабливаются к экономной в энергозатратном смысле игре. Поэтому следует сразу четко представлять тот результат, который необходимо достичь.
Полезные упражнения: играть стаккато пальцами при неподвижной кисти и руке: кончики пальцев совершают легкий захват клавиши, как бы смахивают полировку с клавиши. Затем установка: руки играют легато, а пальцы стаккато одновременно. Получается хорошо.
Техническая игра - это моторная игра. Поэтому ритм играет важнейшее значение. Если хотя бы один звук выбивается из ритма или один палец не выполняет своего назначения качественно - нарушается моторность - пассаж разбивается.
Рихтер например проколачивал всю технику на рояле самым обычным образом. Это мне известно из такого эпизода.
Я училась в Красноярском музыкальном училище. К нам в город приехал Рихтер. Он должен был играть концерт в зале нашего училища. Стало известно, что он будет репетировать в зале ночью. Несколько учащихся нашего курса решили наслушаться этой ночью игры Рихтера. Они проникли в зал, есть там местечко за экраном, в дальнем месте сцены. расположились там на матах и приготовились слушать. Пришел Рихтер, начал репетировать и о! ужас - это было проколачивание текста на запас прочности. Кстати я после очень часто использовала этот метод занятий (когда необходимо было подготовиться к концерту за 1 день) - очень эффективный метод. Но он полезен тем, кто ясно осознает цель действий и владеет звуком. Потому что после такой черновой игры надо уметь перестроиться и начать волшебство исполнения. То самое. которое возникло в день концерта Рихтера!
Следует исходить из основного положения: наши действия - результат мыслительных операций. Следовательно, изменение скорости должно произойти прежде всего в нашем представлении.
Представьте поезд с вагонами для груза. В одном таком вагоне может находиться 1 маленький предмет, например книга. А может находиться десять книг, или весь вагон заполнен до отказа книгами. Относительно поезда все количество книг в вагоне - это один вагон весом столько-то. Точно так же работает наш мозг. Ему без разницы каким количеством нот заполнить единицу мышления. Мы можем играть, мысля одной четвертью, по половине такта, тактами, по два такта, по четыре, по 8 и т.д. Объем мышления каждого конкретного человека и определяет скорость игры. При таком методе увеличения скорости исполнения увеличивается скорость движения пальцев, но наше тело остается спокойным как и при исполнении в медленном темпе. А это очень важно, поскольку, нам необходимо контролировать весь исполнительский комплекс.
Тот же принцип лежит в основе двигательной техники рук и пальцев.
Основное действие, которое совершает рука, - это овал. Это тот же вагончик. За одно движение руки можно сыграть 1 звук, 2 и так далее, столько, сколько позволяет мышление и география клавиатуры.
Еще несколько практических советов.
Нельзя быстро передвигать тяжелый шкаф. Поэтому играть быстро громким звуком - не получится. Глубокий громкий звук лежит на всей глубине клавиши, поэтому необходимо время, чтобы погружаться. Это время тормозит скорость. Легкий тихий звук лежит на поверхности клавиш. Поэтому его можно быстро схватить кончиком пальцев одновременно двигая руку влево или вправо (тяни-толкай) горизонтально.
Вообще работу над виртуозными произведениями полезно сразу с первых минут знакомства налаживая скоростную игру. Это очень сильно сокращает время разучивания и освоения. Рукам не нужно переучиваться с одного типа исполнения медленного на другой тип быстрый.
Руки сразу приспосабливаются к экономной в энергозатратном смысле игре. Поэтому следует сразу четко представлять тот результат, который необходимо достичь.
Полезные упражнения: играть стаккато пальцами при неподвижной кисти и руке: кончики пальцев совершают легкий захват клавиши, как бы смахивают полировку с клавиши. Затем установка: руки играют легато, а пальцы стаккато одновременно. Получается хорошо.
Техническая игра - это моторная игра. Поэтому ритм играет важнейшее значение. Если хотя бы один звук выбивается из ритма или один палец не выполняет своего назначения качественно - нарушается моторность - пассаж разбивается.
Рихтер например проколачивал всю технику на рояле самым обычным образом. Это мне известно из такого эпизода.
Я училась в Красноярском музыкальном училище. К нам в город приехал Рихтер. Он должен был играть концерт в зале нашего училища. Стало известно, что он будет репетировать в зале ночью. Несколько учащихся нашего курса решили наслушаться этой ночью игры Рихтера. Они проникли в зал, есть там местечко за экраном, в дальнем месте сцены. расположились там на матах и приготовились слушать. Пришел Рихтер, начал репетировать и о! ужас - это было проколачивание текста на запас прочности. Кстати я после очень часто использовала этот метод занятий (когда необходимо было подготовиться к концерту за 1 день) - очень эффективный метод. Но он полезен тем, кто ясно осознает цель действий и владеет звуком. Потому что после такой черновой игры надо уметь перестроиться и начать волшебство исполнения. То самое. которое возникло в день концерта Рихтера!
Комментариев нет:
Отправить комментарий